叮铃铃~
局促的铃声如同催促着什么，🕽🏄🗤随同着教室外紧凑的脚步声，一声声地逼近。
柳惜灵不由得感到紧张。
班主⛓任♵🌭将怀里的文件夹随手扔到讲桌上🙅🈁🞢，面色严峻地巡视着教室里的每一个学生。
“昨天傍晚学校里发生了一件事。”班主任平静地说，“有人私自印制含有虚假信息🂀的传单，并将其分发到了各年级，造成了很不好的影响。”
柳🝄惜灵♵🌭怔了一🀧⚶🕷下，因为老师此刻正和她对视着。
班主任移开了目光，继续说：“学校正在妥♳🌢善调查处理此事，请同学们稍安勿躁，🌫🁿同时，也希望同学们不信谣不传谣。”
说完，班🌀主任准备离开教室，临走时把班长叫出去了：“班长，你跟我出来一下。”
田越⛓月被叫走后，任课老师紧随其后走了进来——没🚵🗬🞱有任何拖沓地开始讲课。
同学⛓们还处于一片茫然中，但不容细细思考，又被任课老师带入了紧张的学习状态。
柳惜灵虽🌀然看着黑板，但是眼睛的余光却偷偷注视着窗外窃窃私语的两人。
约莫过了🌀七八分钟，田越月才委屈着脸回到教🆗🏬🝊室，大概是被班主任训斥了一顿。
一下课，任课老师如释重负般地撤离教室。
没了管束的学生们又开始叽叽喳喳地🅥🈪🁋🅥🈪🁋吵起来，聒噪的声响不亚于繁闹的菜市📏🙸🏎场。
田越月拿起书本，⚨走😇⚸到讲台上，重重地一撂！
未用一言一词，一切声响似乎都消失了。