“再就是，你认为你写的最不好看的字，要是让我看呀，都比我写的最好看的字，还要好看呢。”
郑晓文认真🞅地说：“你别谦虚了，我没见过你写的毛笔字🞠🕡，可我见过你写的圆珠笔字，你的字体结构匀称，笔法流畅有力，我挺欣赏的。”
这话说得杨🞅依林一下笑了，他说：“让你这么一说，我的字体算是有前途了，那行，有时间我就再好好练练♆🆊🍴，让我的字体好到再上一层楼🎏🐂！嘿嘿！”
他说着在屋里走走，寻找着郑晓文的笔体，他寻找了一圈儿，也🗨🞍没有看到不顺眼的字。
杨依林站在大方桌前的东边，他看着里间门这边的隔间墙上，有一幅较宽长的横幅，上面是核桃大的🝭行书字体。🛏🛏
他感觉这🎒🐡张横幅上的字体，虽然结构匀称秀美，笔法自如流畅，可是，再怎么看也不像是郑家父亲写的，因为这字里透出的秀比例多，透出的气势比例少。
他再一看标题，又仔细一看头几句的内容，心里就🎃说：咳呀，这就是晓文写的字！
他没有问郑晓文，直接小声读起来：📑《上🁤学的步😲骤》
（一）我感觉我们这一个年级的每一个同学，都像是一条一条的清凌小溪，我们现在所在的这所中学，就像是一条小河。👂🆃
我们每🛞🝡条小溪在各个方向、各个地方，当儿当儿唱着溪歌，都朝着这条小河来了，最终汇入了这条小🝭河。
我们在这条小河里欢跳歌唱，最主要的是要学会很多知识本领。几年之后，我们这😒条小河，会向前流到再大一些的河流中去。
（🙫🍘🈛二）我们来到这个再大一些的河流中，还要继续向前，还要继续学🛪🟋习更多的知识本领。再过几年，我们会流向、会汇入👂🆃最大的大河中去。
（三）我们到了最大的大河🗯中，并不是最终的目的，我们的目的，是要从大河中再涌入大海的啊！
（四）涌入大海之后，那也不是最😂⚎终的目的，我们的最终🞠🕡目的是，
（哦🎢，应该是我⚀🎓自己的最终目的）我一定得记住，我的最终目的，是涌🌈☲🃙入大洋！
（五）在🎒🐡大洋中，预示🗾着我的学习达到了顶峰的阶段，这也预示着我学习阶段的成功。