大唐帝国的海外领地诸多🜲🜲政🈟⛌🙃策，是非常严厉的。
文化上，自然是采用了灭绝当地文化，从文字到书籍再到服饰，能灭绝的就绝不留下🆥👨，通通用大唐文化代替。
至于🔋⚯说宣传方面🐺🄽🃃就更不用说了，禁止任何非官方的报社、出版社、书店等，反正和纸张，文字有关的，除了官方的外，其他的都不允许。☬🂢🐟
在海外领地，非帝国官方出版社所出版的书籍，通通都是**，同时禁制🟈🛎🛏私人经营书籍🖺🗩贩卖。
教育上，则是采取了限制教育，帝国会在海外领地设立官办小学，给移民当地的帝国子民的子女就🔗🀴读。
不过只局限于小学，官方并不会在海👨🙎外领地设立中学等中等以上教育机构。
而且和帝国在本土鼓励私立教育不一样，在海外领地里，帝国是禁止私立教育的，并不允许民间自行举办学校。🕇
海外领地的帝国子民在接受了小学教👨🙎育后，如果要进一步读书，就需要返回帝国本土上中学了，为此，帝国对沿海的几个省份下属的州府，都是和海外领地进行一对一的对接，比如说广州府，对接的就是马六甲州。
马六甲州的帝国子民👆🆦在当地🈟⛌🙃读完小学后，就可以直😋⛠接报告广州的中学。
不过这些海外领地的学校，只对普通帝国🂳💺🖸子民的子女开放，不对任何非帝国子民开放。
大唐从不玩留学生这一套，帝国的教育体系，近代科学知识，只对帝国子民开📲🞶😭放，至于那些土著们，还是继续愚昧下去好了。
同时这些海⚄🎻🖑外📜🛰☝领地的官办小学，也不对官员子☆☱🃉女开放。
不过这并不是说直接禁制，之所以不对官员子女开放，那🎜👽纯粹是因为吏部明文规定：为了保护帝国官未成年☚子女的安全，解决前往海外领地任务的官员的后顾之忧，特别规定，帝国官员前往海外领地任职的时候，不得携带未成年女子随同前往。
官员的未成年子女去都不让去海外💨领地，自然也就谈不上🎜👽在😣🃊🖇海外领地接受教育了。
在技术管制上，这一点更🜲加严厉，在当地成立工厂需要登记😣🃊🖇批准，哪怕是国企部、皇室资产科所属企业都一☚样。
而且工人数量多一些的工厂，都不可能获得批准，能🌕⚦够批准的其实都是传统的手工业，这些🅕也🃗只是手工作坊，而不是近代工厂。