空旷明亮的画室里，各种常用🆇🍙🈝的石膏模型被冷落在一旁，学生们围着地上的镜子、枯枝、吉他、迷彩服……五花八门的东西，沉思讨论。
这是江老师别出心裁的一节创意静物🈘素描课，大家画自己喜欢的东西，从生活中🐔寻找创作视角。
学生们不断审视调整🙕着摆放位置，你🈘看看我，我看看你，一张张青春飞扬的脸上神情逐渐凝重。原来想要把发现的美表现出来，这么🎪具有挑战性。
江放观察着他们的思路和表情，并不参与，只在必🟣要的时候，简短地提示或建议一两句。
因为他的作业太难，绝大多数学生都选择了组队完成。角落里⛿独自蹲着一个男生，不知在捣🜠鼓什么。
男生跟前🃬空无一物，见江放走近，💅立刻笑着站🍕起身道：“江老师，我画这个。”
周围同学闻言，纷纷好奇地看过来。
在众人的目光中，男生变戏法似的拿出一朵鲜艳的玫瑰，低头嗅了嗅，噙着笑送到江👗👗放眼前。🜷
玫瑰的花语，再配上一脸深情，男生的意欲已经不🟣言而喻。
泽川美院油画系的江老师，斯文儒雅，光一双拿画笔的手就让人想入非非，暗恋他的女生，围着操场能排三圈。而泽川又以艺术氛围浓厚著称，学🁭生们也常干各种离经叛道的事。
但是，敢在江放的🍀课上公然作乱的，眼前🍩这还是头一回。
众人望着那男生惊得张大了嘴，又齐刷刷看向这位以面冷心狠著🄖♈称的江🗺老师。
鲜红欲滴的花瓣就在眼前，呼吸之间还能感觉到淡淡花香🐎⚒，江放眼眸微抬，“太单调了。”
和给其他学生的点评一样，言简意赅。
男生似乎早有准备，又掏出一枚复古的银🍩戒，和一个精致的白色信封。信封上醒目地写着“TO江放”，🜐🁓🅘还用指纹印了一个红色爱心。
三样东西组合起🁢🙧来，颜色、质🆇🍙🈝地、形状都得到了映衬对比。构思不错的同时还高调示爱，这段位……靠，绝了！