“江魅！”“这儿，这儿！”💷🖞江🕇🙿魅竖起手狂挥。
好像有谁回头瞥了她一眼。
从发作业开始，教室里就有一道视线跟随课代表的叫声转动，似乎有人在记🜞🃏🖲同学们🐘的名字，江魅不关心，只把自己的作文纸展开看：
“图书馆在校园西侧，📰带学生证借书，一次最多四本，限期一月归还。生物学文献在二楼东北区域，经典在三楼正南🅾🌍书架。祝学业顺利🙑。”
江魅手写的不见了，只📰留下标准宋T字打印的三句话。
这什么东西！？江魅把纸重新叠上，原有的叠缝并不在纸张正中间，偏下。这样叠起来时，🛵♆🆉最上方就会露出只有单层的一条纸面，写了她的名字，还有满分100的批红。
“谁偷了我的？”
吴默为在这时走进教室，成为嫌疑人一号。江魅冷静下来，再⚸看作文纸里的留言，像在劝她要多读书，真有教🇵🜻师的风范。
可如果是吴老师的回复，何必打印留言再手动批分？最诡异的是“江魅”二字和她🐘自己的笔迹一模一样，好刻意的仿写。
这个作文小偷，明目张📰胆地替换掉她的，留🄏☎🄏☎下简讯，像是确信自己不会揭发他的行为。
事情变得有意思了。江魅的唇💷🖞角g起来，有人要在胶合纪和她玩一场侦探🆎游🜞🃏🖲戏，她何乐不为？
图书馆……江魅还真的没来🆚得及去，满课还要写作业，教材都看不完，完全压榨了自由🗱🟗学习的时间。下课就要去图书馆，看看偷的家伙有没有留下什么线索。
“现在开始当堂练笔，第一个课间收上来，第二节课随机打乱发给大家，🆎你们同学之间互评。我会先cH0U几个人，让他们朗读手里边儿别人的作文，我来给大家示范怎么评价。
为了鼓励大家大胆🜁创作，大胆评价，今天的作文不计入成绩，只用来点名。”吴默为在讲台上老谋深算地🎡💬微笑。
花样真多！班里一片哗然。江魅也诧异地抬起头，她想续写之前的，可手里没有原文，全🕶靠记忆。
这节课只剩四十分钟，江魅苦思冥想，奋笔疾书，终于在第二节课打铃时交上了作文。