课间,江时遇起身出👅🆟了教室，他表情淡淡的，看不出情绪,没有人知道他🅻在🏹🟂想什么。
童妍坐在自己的座位上,抬眸看他背影,心里有一种说不清道⛐🙟不明的感觉在涌动，有点躁动,有点憧憬,有点渴望，所有东西混杂在一起,只汇聚成一个念头：他是怎么🗽♝想她的？
这种疑问不好说出口，所以她只能自己观察，观察他的一举一动,于是她发现🆗🏨🜫他好像没什么想法。
江时遇走后，李潇君带两本漫画👷书走过来,犹似献宝一样将两本封面花里胡哨的漫画书献上。
“童妍，这两本漫画书好&zwnj🛝🝚;好看！也是讲校园爱情的！”
前段时间因为李潇君的疯狂安利,童妍已经接触很多类似漫画，其实&🛝🝘zwnj;她已经看厌了,对此类书没什么兴趣。
谁想李潇君又丢来一个烟雾弹，她说：“我跟你说，这本书男主的人设很像江时遇,长得帅，身材好,学习棒☹🄕，话不多，笑起来还&z🇾🞏📌wnj;特别特别好&🔖🀪zwnj;看。”
这一番描述成功吸引童妍的🜷📂注意,🎚她翻了翻漫画书里的人物，颇为苛刻⛽地认为漫画书里的男主没有江时遇好看，笑起来更欠火候。
李潇君一定没见🖁🏦🜗过江时遇真&zw🍆🅷nj;正开心笑时的样子，他虽然平时沉闷，可笑起来格外阳光，让人心情跟着明朗。
虽说漫画男主和江时遇画风🜷📂不符，童妍还&zw🍆🅷nj;是借了&zw🈕nj;这两本漫画书。
第四节，语文课。
老唐还没有来，教室处于无人看管状态🅭，🛟学生们细碎的🐄☼说话声随处能听见。
童妍看一眼旁边的江时遇，他摊开语文课本摆在桌上，坐姿舒适随意，他似在看书，又像什么都没看。
可能学霸学习都是这般高超境界。
注意童妍的目光，江时遇微微侧头斜视，然后和童妍的目光撞了个正着。🌚⛕
后者淡定得很，她气定神闲地移开视🃤🙳🎚线，若无其事地打开李潇君给的青春校♄园漫画书。