第二天，叶丛正常上学。
虽然已临近元旦，但这并不是一个值得大家重视的节日，由于同时也临近了期末🆭💵🖉，所以学生的压力没减反增。当然，这里并不包括叶丛。
他的生活依然自在悠闲。上课的时候，喜欢就听一会儿，不🛗🜣喜欢就🞮🗝低头自己整理知识点。
刚开始的时候，有些老师看到他溜号还会责怪几句，这面子叶丛必需得给。于是🆭💵🖉，如果正在课🔾🆑🎹堂上，他就老实的认错；如果是课后，他就笑呵呵地把自己整理的笔记🐶拿给他看，那上面已经密密麻麻的全是高中的课程内容。
这一来二去的，绝大多🅖🆣👙数🝮老师都知道初一一班有一个已经把初中全部课程都学完的学生。👃🆉
初一没有物理和化学，而历史和地理中😍⛯考的时候又不考。因此🟌★，叶丛平时还真啥好听的。
但是有一科是例♱外，叶丛一点也没学。那就是政治，当时称之为思想品德的课程。
抛开教育制度上的弊端不算，单从初🃉🕻中的课程设置上来看，思想品德这门课算是唯一让人无所适从的科目了。
说是思想品德教育，但在八十年代，这门课程仍然是只重思想，不重品德。在叶丛前世的记忆里，等到九十年代初苏联和东欧相继发生巨变以后，这门课程又陡然🃪转向，变成只重品德不重思想了。
仅仅十数年，整个课本被改的面目全非。以前学的内容到了高考的时候，变得全无用处。叶丛还记得，他当💨🔖时参加高考的时候，恰好是九二年，试卷上满篇都是时事🐶，书本上的内容踪影全🕗无。
这🝀🇿也难怪。在九二年整整一年里，教材编辑人员都在为课本的内容发愁呢，学生们哪有课本可学。
在这种忽而重思♱想、忽而重品德的教育之下，他这一代人，到最后都变成了一锅思想不过硬品德也不高尚的夹生米饭，有才无德或是有德无才🀴🁀的人比比皆是。
未来叶丛了如指掌，但老师不知道啊，他只看到了这个在别人嘴中的优秀学生，一到了他的课，要么是皱着眉头发愣，要么就拿出课外书乱翻，这令他觉得自己受到了不公正的待遇，⛢🜁对叶丛也越看越不顺眼。
开始政治老师还耐心地在课堂上😄纠正了几次，叶丛虽然🏁很痛快地认错，但就是没有改进。最后他忍无可忍，终于下定决心要好好教训一下这个不知道天高地厚的小子。
这节课又是政治，政治老师在讲台上讲的口干舌燥，但叶丛仍然♞没有听讲，而是趴在桌上不知道在想些什么。
忍了一节课，等到下课了🝮，政治老师实在忍不住了，开🏁口叫叶丛：“叶丛🗑🚼😭，你跟我到办公室去一趟。”