一段有秩的旋律整齐的流淌出来。
“，。”
突然，🆨在一♲个🆂小颤音过后，老人打断了少女。
老人🖬🕬直接俯身在键盘上将少女被打断的🜡小节重新又弹了一遍。
在颤音的部分特意加重了颤音的分离感。
秦键大概明白其中🃟🙃的原因，段冉的颤音中的重音🃱不清晰。
老头示范完，瞪着🃟🙃大👔🈢眼睛，抿着嘴，夸张的点了点头👊。
接着手腕一番指着键盘。
“”
少女点着头，再次从头演奏了起来。
“ye”
“————————”
随着老人极有复⛛🛇激情的，少女指♅🆄下的音符越发明朗。
‘莫扎特，k545，第一乐章
秦键又不明白了。
马上该决赛了，此刻明👢显在上课的段冉同学为什么还在弹莫扎特的奏鸣曲。