宫中。
罗成闭目躺在榻上，听着长孙氏🞀👇为他念读百官的科举🂐🍾建言奏折。💩
两名宫人在为皇帝揉捏按摩，长孙的声音轻柔而又有节奏，咬字清晰，听的很舒服。多数官员的奏章都没有什么内容，🇳🜬言之无物。
这多是那些武将们🗖的折子，好多公侯武将，却是字都不识几个的。当然也有出身不错的武将，可对于科举提出的建议，却完全跑偏。
而那些文官们，有些🔹🅤🈡倒是洋洋洒洒说了好大一篇章，可许多内容都不符合皇帝的意思。👡
科举科举，目的是为国取士，而考试🁯不过是一个手段，筛选符合朝廷所需要的一把筛子而已。
从某🆞些角度来说，就如历史上一些有名的人物说的一样，科举考试本身并不重要，管你是考什☻么，目的都是要先把那些读书人纳入到这个制度中来，让他们来考试。
然后再从中拔出那些尖尖来。
厉🀱🀦害🆞聪明的人，不论何种考试制度🌂，他们总是还能拔尖儿的。
如果一个读书人，连考都不愿考，或者说连某一种🖕💠📐考试方法都过不去，那说明他们还不够优秀。
虽说这种言🛨论罗成并不完全赞同，但是也有一定道理的。
这也是为何到了明清之时，八股文章发🉃🄩⛹展到了极致，专走那种刁钻之路的原因，皆因为当时全天下的读书人都已经🛸纳入到了这个体系之中，朝廷需要的是从千千万万读书人中，挑那些人尖子。
因此不需要挑什么诗词歌赋做的好的，🉃🄩⛹或是什么策论能言的，只是从四书五经里挑词断章的让他们写，目的其实还就是为了加强难度，以最快的挑出🚕尖尖来。
这种看似不合理的制度，又有其实用之处。
不过罗成依然是那个反对这一套的。
当然，他更反对隋朝时的科举考试办法，隋朝时的科举，有常科和特科两种，其中常科又分为秀才、明经、进士、明法、明书、明🄖♏算等💛六大科。