系统口口声声🁪🈤⛹说它收取的货币不会很多,会给姜楚楚一个恰当的兑换比例，可当姜楚楚真的询问它比例究竟是多少的🉁🄘时候，系统💽却道：
“一克黄金五十点。”
姜楚🖁楚笑了：“家&zw🚡🔻nj;里没点矿,还不配拥有你这个系统啦？”
系统选择性地对一切不利于自己的说辞🅸进行了屏蔽,再🗪🞚🔬次开始装聋作🙏哑。
虽然嘴上&z🐇♖wnj;嫌🚡🔻弃系统定价太贵,可至少它也算是给了姜楚楚又一条兑换文明点的法子，让姜楚楚在实在凑不齐文明点的时候，有办法提交足够的文明点,撑到第二天。
然而系统这吞钱的速度,哪怕她眼下是“赵姬”,也供养不起，她可以自由支配的黄金数额并不多。🖰🖒💇
用黄金向系统兑换了两次文明点之后，姜楚楚觉得自己这样下去不行，她得想点其他办法应🍋🆟付系统。
但是在那之外，她又有别的事情&z🇺wnj;要操心。
首先是马具制造这里，姜楚楚改进了冶铁技术,但&⛂🗡🝋zwnj;受时代技术和资源局限，她改造了冶铁技术之后也只能将其用到马具制作🏹🟀的任务上,一时之间难以传播,也不好在这个地方,用制造马具的材料铸造其他东西。
她🖻想和异人打声招呼,让吕不韦用公子府的名头买些别的材料、再添些人手，让她能放心大胆地折腾自己真正想做的东西。
第二个要操心🐇♖的点,是普及基础算学的事🁪🈤⛹情,算盘制作不难，简单的算数也不难，吕不韦和其他来听课的人基本都学会了,可是姜楚楚却在授课过程中情不自禁地再一次意识到统一文字的重要性。
来听她讲算学的虽然都是在吕不韦手下做事🀷的人，可他们却来自不同的国家，姜楚楚为了方便教学，偶尔会留🎰🔱几道简单的题目，过几日这群学生将答案交到她手里的时候——他们所用的文字五花八🐾🅛门，看得姜楚楚头疼得厉害。
最后，她只&z🜾🇴wnj;能对这些人道：“既然大家都在咸阳，以后便都用秦国文字解题吧。”
文字的问题解决了，随之而来的便是这个不大的算学班，发展阶段所必经的问题：渐渐有🜣别的人听说了姜楚楚很擅长算学，又对算盘感兴趣，⚍便想方设法也来听姜楚楚讲课。
人一多，管理起来就麻烦，各种琐碎难题也接踵而至：学生水平不一呀、🄢课堂纪律散漫呀……
姜楚楚就只好参☥🁡考导生制，让学得好的单🙏独来和她接着学，他们学完了去教学得差的；可是这些人不像姜楚楚，心里对算盘的系统性教学有概念，他们往往自己学懂了，教别人就教得乱七八糟，分外差劲，姜楚楚只好开始考虑编个教材出来方便教学。