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虽然是大班了，但毕竟还是幼儿园，所以并没有🖛📐什么硬性的教学🛬🝱目标。
也正因为有着这样的自由度，老师便迅速组织孩子们开🔼🅿🌖始了团📊🙇体活动。
作为专业的幼儿教育者，🁢她很清楚，热烈、欢乐的气氛能够很快平息一个小孩子的🔅陌生感，让她暂时忘记担忧的事情。
现在，既然蕊蕊到了她的🁢班里，那🁆就要让她感受到这个班级的热情和爱☓⚥📡护。
她安排的活动是讲讲身边的趣事，就是让孩🈝⚼🖭子们分享身边的故事，相互借鉴对方的经历，以达到增长见识的目的。🃳🛹♪
很快，孩子们便按照她的要求围🄛♻🍢成了一个半圆坐在了🌛⛞🛣教室中央。
然后，他们就开始举行一些像是击鼓传花，点兵点将之类的小游戏，以此来确定由谁上去讲述🅶自己身边发生的事情🃳🛹♪。
小蕊蕊安静的坐在老师的怀里，看着那些踊跃参与🁸活动的🇹🝜孩子，心里也是充满了期待：
“大姐姐，我可以跟他们一起玩儿吗？”
终于，小蕊蕊不再继续充当旁观者的角色，得🎭到了老师的🇹🝜允许之后，搬起了小凳子加入了游戏阵营。
就在蕊蕊成功的融入了这🁢个大集体之时，方晴也是🁸成功的拿到📊🙇了一件精致的小军装匆匆忙忙的赶了过来。
她的心🉑🆫里面还在担心着那些孩子们会不会把🈝⚼🖭蕊蕊丢下自🔼🅿🌖己去上课了。
直到她透过窗户看到了蕊蕊正在班里开心的🈝⚼🖭玩游戏，这才算是放下了心。
当然，看到孩子这么开心，她也没有去打🎓扰他们，就站在窗户外面静静的看着。
“蕊蕊，该你了！”