这一场小型考试因为计梦婷这麽一闹，结果显得有点🇱🜖🂋乱糟糟的，很多人都不知道自己应该选择哪个老师会好一点。
何深稍微想了一下还是上台📑简单介绍了🙡一下自己的招生标准。
他标准其实并不难，简单来说就是如果你没有前进方向，或🏊😗者说是你b较希望向着肖邦方向前进的学生😟，建议跟着他学习。⚋🏳🞋
因为他可以非常好🅿的帮助你找到个人努力的方向，以及提升你肖邦的钢琴水平。
那麽其他的一些学生，如果对肖邦没有什麽兴趣，或者非常明确自己接下来🗜🜛需要演奏什麽，自己需🐜⛪要弹什麽样作品的话，其实最好还是不🔄♯要跟着他学。
毕竟其他的东西，他会的真的不够多，如果真的让他去教，不一定可以教的多好，教成一个什🔑⛟🛬麽样🐜⛪的演奏家。。👧
但是如果你是向着肖邦方向📑发展的话，那麽他就有办法把人家教成一个稍微厉害一点的演奏家🔑⛟🛬。
见🝍到何深的保证，一些对肖邦并不是那麽喜欢的人开始退缩，把自己意向表上何深的名🝱🏀字划掉。
其他的老师见到何深这样，稍微思🔱考🏼了一番後，也同样的跟着上台，依次介绍了一下自己主要面对的方向。
毕竟何深都做了🀺，其他人也乾脆顺便做一下得了，又不会花费多少的时间，也可以给这些学生一个b较明确的选择。
至少知道自己倾向的老师，b较擅长什麽样的🝇作品，或者擅长教💳🕹🎦什麽样的学生。
这样这些🙶🎼🖙学生🕦🞉选择起来，就b较有方向，也知道自己应该展🏊😗现出什麽地方给老师看。
老师呢，也可🕦🞉以多节约一点时间，不用理会一些，一看就不愿意💳🕹🎦跟着他学习的人。
随🝍着所有老师的概述过後，场面再次恢复了平静，所有的老师都回到了座位上坐好，🄰🁍而学生，🔑⛟🛬也同样的一个个依次上台演奏。
何深简单听了一下这些钢琴系教师的演讲後，突然发现整个学校音乐学院钢琴系里面的几位老师都很厉害🐕⛔，还真的是学啥都有。
b🝍如几位副教授中，最年迈的那位是以勳伯格作品见长，据说他的老师就🈥🀙是勳伯格的弟子，他严格来算，应该是勳伯格的徒孙？