又💋是一个周五，最后两节课🈨🀺🁵照例是用来放电影的。
一场放完，趁着学生都在兴头上，许皓月提议😍分组排🂵📊练电影经典桥段。
经过一个学期的观察，她发现村里孩子普遍性格内敛，羞于开口表达，看了不少英语电影，听力水平有☙所提高，但口语水平依旧停留在原地。许皓月听说，沉浸式体验最容易激发孩子们的表达欲，所以想尝试一下。
孩子们分好组，拿到各自的台词后，就开始有模有样地学起🔅♸来，一时间，教室里热闹非凡。
许皓月在教室里来回踱步，一组组指导纠正，走到最后🇩🛋一排，才看到缩在角落里的林天明🞖🔋⚪。
看到她终于望向自己😓，🄏林天明立马挺直腰板，一脸期🂵📊待地看着她。
许皓月有些迟疑，最后，还是秉持着“有教无类”的原则，把林天明安插🌕⚦📭在了排演《狮子🞖🔋⚪王》的小组。
演辛巴的小男孩一脸不情愿，嘟着嘴抱怨：“他能演什么？普通话都不🞏📇会🌕⚦📭说，还想说英语？”
许皓月温声劝他：“他可以演一只小动物啊，你登基的时候，🇾🞌💳他可以给你鼓掌，给你欢呼，给你助威，多好啊。”
小男孩想了想，才🏼勉强露出笑颜，接受⚂🎡了🈐这个空降兵。
等排练完一轮，已经快到🙸🏌七点了，许皓月瞥了眼窗外，才发现天色彻底暗了🜶，赶紧让大家下课放学，并叮嘱他们周末自己找小伙伴练习。
看着学生们🖙📆😣纷纷背上小🄏书包，就要🏓🙪🍏离开教室，许皓月突然有些不放心。
天都黑了，🖙📆😣这些一二年级的小孩，这么晚回家安全吗？
恰好此时，罗俏来教室找她，她赶紧提议：“要不我们把这些学生送回去吧🜶？”
罗俏一愣，神色为难，“🙸🏌啊？这么多🛍学生呢，要一个一个送吗🇾🞌💳？”
许皓月也🔀♍有些犹豫。思忖片刻，她作出决定：“这样吧，这些学生都住在村子里，🁖🅯要么往东走，要么往西走，我们⛽把蒋理和陈知墨叫上，兵分两路——”