“不是……”白小鱼说。🅔“教授，我觉得，要研究出它们的感电规律，仅凭死亡威胁☑是不够的🃗🗹，得多维度，多方面激发他们的感电变化。”
“哦？那觉得该怎么做？”向教授问。
“嗯…👆🆤…我有个办法，咱们试👊🖹一试吧。”白小鱼说。
“什么办法？”向教授感兴趣地问。
“咱们实验室里，有水母吧？”
“有！那边就有一条！”🅔向教授指着远处一个水箱🍓🇧🚺。
“要不，咱们同时接通水母的👊🖹那个水箱。”这里😗🁞所有的水箱，都能跟感电仪器连📔🚧接。
向教授点点头，让许文明去连上。
“老师！”这时，邓🖠🔂跃明忍不住了。“白小鱼刚进项目组，说白了就是个什么都不懂的外行，您怎么还跟🎱着她胡闹呢？”
向教授说：“科学就是实验出来的嘛！既然小鱼有新的办法，我♆🆇🍜们尝试一下，有📔🚧什么不好？就算是最后证明她的办法没用，那我们也多了一种实验尝试不是吗？”
“老师，我们每周只有⛤3个课时能跟您一起上课，每分每秒都很珍贵，我不希望被她给浪费了！🍖🟋”邓跃明提出👺🍽🍥抗议。
向教授不高兴了：“邓跃明，是在对我的上课方式提出异议⛦🜦🄘吗？”
邓跃明深呼吸，回答说：“是！所实话，我们都知道，您收白小鱼进项目组，是出于对项目资金的📕🚬考虑。我们理解您，也可以忍。
但是，我不希望她来搅和我们的科学实验。这是对科🎌🏪学的不尊重！是对我们底线的挑战！”
“💄🏕……”面对激动🆖🏟的邓跃明，向教😤授一时不知道该怎么说才是。
他💄🏕收白小鱼，绝不🆖🏟仅仅⛤是出于对资金的考虑。