说到这里，方牧稍微停顿🆍，吊足了胃口之后⚒🐶🄘，才接着说出第二套战术的🇽🞀内容……
“合围？”
学生们听到这两个字，都表💝示非常的懵逼，因为他们没搞清楚什么含义。
方牧指了指地图，上面标记有很多记号，将整个训练场所全都🙑围🅦🈷🂼了起来。
尤其是最中间，那里有一个巨大的红点。
方牧指着红点📺，道:“这个大红点就是我们的训练场所，明天我就在这里等他，至于分布在其他地方的记号，那就是你们要去的地方，每个老师负责带几个学生，平均分🕰配🜁⚶🕺下来，将周围全部给我守着。”
要说这里面最了解方牧的🆍，那还是周若，只是讲到一半左右，周若就已经明白了大概的意思。
“反过来包围他？🟌”周若扬了扬细长的眉毛，道:“😃⚘外松内紧，把他放进来，然后再反过来包围，大概是这个意思吧。”
其他人听🅆到这个解释，也露出恍然大悟的表情，终于明白所谓的合围是什么意思。
地图上面周围的标记，如果把它连起来的话，就将整个训练场所🅦🈷🂼全部覆盖。
只要有人进来，那就绝对出不去。
别看他们这里只有不☇☶到二百来号人，但是分⚒🐶🄘开守一大段范围⛥🜟，那是完全没有问题的。
周若好像想到了什么，问道:😶🅺“他🙘会从哪边逃走，谁也料想不到，到时候肯定会选🈸🃈🕸个薄弱的地方，会出现危险。”
方牧明白周若的意思，指着地图中央的红点，比划了一个包围的手势☺🄜⚁，道:“我在这个地方，能够感知得到我画的所有位置，这之所以是第二套方案，就是在我无🕐🈯法感知到梁守的时候，通过你们来感知。”
“通过我们？”
学🍽生们面面相觑，都从对方的眼中看🗃😾出疑惑。