空旷明亮的画室里，各种常用的石膏模型被冷落在一旁，学🛆🚈👞生们围着地上的镜子、枯枝、吉他、迷彩服……🃚😖🁚五花八门的东西，沉思讨论。
这是江老师别🛶♏出心裁的一节创意静物素⚞描课，大家画自己喜欢的东西，从生活中寻找创作视角。
学生们不断审视调整着摆放位置，你看看我，我看看你，一张张青春飞扬的脸上神😴🅪情逐渐凝重。原来想要把发现的美表现出来，这么具有挑战性。
江🐣🁭放观察着他们的思路🜷和表情，并不参与，只在必要的时候，🀡♻🍦简短地提示或建议一两句。
因为他的作业太难，绝大🁶多数学生都选择了组队完成。角落里独自蹲着一个男生，不知在捣鼓什么。
男生跟前空无一物，见江🁶放走近，立刻笑着🅒站起身道：“江老师，我画这个。”
周围同学闻言，纷纷好奇地看过来。
在众人的目光中，男生变戏法⛙似的拿出⚞一朵鲜艳的玫瑰，低头嗅了嗅🉀，噙着笑送到江放眼前。
玫瑰的花语，再配上一脸深情，男🈠生的意欲已🝩经🂸📧🝐不言而喻。
泽川美院油画系的江老师，斯文儒雅，光一双拿画笔的手就让人想入非非，暗恋他的女生☖⛄🗹，围着操场🃖🗱🟖能排三圈。而泽川又以艺术氛围浓厚著称，学生们也常干各种离经叛道的事。
但是，敢在江放的🝱🎿🖷课上🜷公然作乱的，眼⚞前这还是头一回。
众人🆗望着那男🛶♏生惊得张大了嘴，又齐刷刷看🅒向这位以面冷心狠著称的江老师。
鲜红欲滴的花瓣就🝱🎿🖷在眼前，呼吸之🈠间还能感觉到淡淡花香🁶，江放眼眸微抬，“太单调了。”
和给其他学生的点评一样，言简意赅。
男生似乎早有准备，又掏🁶🁶出一枚复古的银戒，和一个精致的白色信封。信封上醒目地写着“TO江放”，还用指纹印了一个红色爱心。
三样东西组合起来，颜色、质地、形♽🍶🌧状都得到了映衬对比。构思不错的同时还高调示爱，这段位……🃖🗱🟖靠，绝了！