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虽然是大班了，但毕竟⛧🜱还是幼儿园🅸，所以并没有什么硬性的🐶🄗♘教学目标。
也正因为有着这样的🇷🝎自⛧🜱由度⚸，老师便迅速组织孩子们开始了团体活动。
作为专🍟业的幼儿教育者，她很清楚，热烈、欢乐的气氛能够很快平息一个小孩子的陌生感，让她暂时忘记担忧的事情。
现在，既然蕊蕊到了她的班里，🗣那就要让她感受到这个🎼🖝📪班级的热情和爱护。
她安排的活动是讲讲身边的趣事，就是让孩子们分享身边的故事，相互借鉴对方的经历，以达到增长见🎔🐴🄂识的目的。
很快，孩子们便按照她的要求围成了一个半圆坐在🎬🔌了教室♯中央。
然后，他们就开始举行一些像是击鼓传花，点兵点将之类的小游戏，以此来确定由谁上去讲述自己身边发👍生的事情。
小蕊蕊安静的坐🖀🏞在老师的怀里，看着那些踊跃参与活动的孩子，👧心里🖳也是充满了期待：
“大姐姐，我可以跟他们一起玩儿吗？”
终于，小蕊蕊不再继续充当旁观者的角色，得到了老师的允🐶🄗♘许之后，搬起了☧小凳子加入了游戏阵营。
就在蕊蕊成功的🖀🏞融入了⛧🜱这个大集体之时，方晴也是成功的拿到了一件精致的小军装匆匆忙忙的赶了过来。
她的心里面还🜳🆍🎎🜳🆍🎎在担心着那些孩子们会不会把蕊蕊丢下🍎自己去上课了。
直到她透过窗户看到了蕊蕊正在班🅸里🚖开心的玩游戏，这才算是放下了心。
当然，看到孩子🖀🏞这么开心，她也没有去打扰他们，就站在窗户外面静静📘🛉🚥的💯🕚看着。
“蕊蕊，该你了！”