周五是郭叔的全市公开课，他为了这节公开课可以说殚精竭虑，做足了准备。课件反☽🄶复修改，讲到🁒哪句话时什么表情，点下一张幻灯片时做什么手势，甚至连点人回答问题的情境都在班里模拟🟙过三遍。
众人被这节公🛻♺开课折腾的苦不🚳🗟堪言，但郭叔越是这样重视，希希、歆茉、陈彦三人越是高兴，这实在是一个千载难逢的好机会。
公开课在上午的第三节，地点是可🌼🄞⚓以🅆容纳上百人的多媒体教室，同一时间，隔壁教室正上着💷🖜📝音乐公开课。
一道门的距离，能听到里面的动静，大屏幕上放的正是传统京剧《定军山🗤》，西皮流水的腔，节奏紧凑铿锵，“……夏侯💘武艺果然好，可算将中一英豪，将身且坐莲花宝，营外因何闹吵吵……”
咿咿呀🌭呀唱的是战前的军营，也唱的人悬🞲起了心。
“大家一定要踊跃一些，尤其是回答问题的同学，要看好⚷🖃时🆬💭机。”这句话，郭叔从早读开始已经反复说了三遍，每次重复时的语气还各不相同，第一次是假👸🍫装轻松，第二次是略带紧张，第三次则是实实在在的心悬到了嗓子眼上。
给班里的同学强调💶完纪律，他又窜到了门口，倚在门框上和主任说话，脸上一副谄媚的表情，时不时拿小手🍥🎮绢，擦擦头顶因紧张而出的汗，白色的手绢因为疏于清洗呈现出微黄的色泽。
希希用🌭课本挡着脸，仔细的观察着郭叔的反应，冷不丁扫⚷🖃到他攥在手里的小手绢上😾，一阵反胃。
悬着心等待着上课的不止是郭叔，还有暗中策划“反郭大计🆬💭”的三人。
此时听课老师来的差不多了，全市各个高中的精😜英教师坐满了教室，一室寂静，等着上课铃，隔壁的京剧还未停。
“……站立营门三军叫，大小儿郎听跟苗，头通鼓、站🆗饭造；二通鼓、紧战袍；三通鼓、刀出鞘…🁒…”🆍🎏🐈
计划了那么久，是时候，刀出鞘！
课代表陈彦站在👋讲💶台上，正在检查事先考在电脑上的课件，他装模做样调弄了半晌，三步并作两步到门口报告：“老师，课件打不开。”
郭叔听闻急📟🜃⛈急🛻♺的把小手绢往主任手上一塞，掏出U盘，一路小跑过去，心里泛着嘀咕，怎么会打不开？昨天拷进去的时🉐候明明还是好的。
主任瞪了郭叔矮胖的背影一眼，用两根指头夹🗒🛅起他的小手绢，厌恶的扔到了一边。
希希握住歆茉的手，她的手心也是一片冰凉，两个人假装背🆬💭书，表情风平浪🙈静，内心实如波涛暗涌🁒。