“🗐🚵🗭🗐🚵🗭🗐🚵🗭《人生颂》这首诗真的是你写的？”杨界之问道。
“如果这里没有其他的人叫苏释晨，那么应该就是我写的。”苏释晨站上舞台一点压力都没有，舞台之下广场聚集一千人不到，苏释晨可是见过大场面的人，怎么可能紧张。⛦
“好，我现在宣布这次活动的第一名就是这位苏释晨同学所写的《人生颂》。”这次活动可有好多三十四岁的🝡🌯中年人参加，不过这次活动的第二名与第一名都是一个十♫五六岁的小孩📁。
“现在的小孩越来越厉害了！”
“天才出少年。”“江山代有🎀🍻🍑才人出，🐷🄛各领风🍞骚数百年。”
接下来杨界之将苏释晨的这首《人生颂》朗读了一🐔⛉次。
听完下面议论纷纷“这个《人生颂》感觉还没🍞有之前《假如生🏲🞃活欺骗了你》精彩。”
“我也是这🗫🗫样觉得，应该是《假如生活欺骗了你》第一，虽然这个《人生颂》长一些。”
“为什么是《人生颂》第一？”
“是不是有黑幕啊，这个杨界之教授认识那个小孩🐔⛉，所以才把第一给他。⚅🏁”🙜
“我也感觉是这样，我感觉还没🔌⚹有第三名的诗优🞲秀。”
……一片质疑之声。
杨界之开口解释“诸位可能听了一篇《人生颂》感觉有一点没听懂，还感觉并💊🐆不如之前的《假如生活欺骗了你🝡🌯》🗈🙭精彩，诸位是不是这样认为。”
“事实上🗰🟎🜄我第一次看这首《人生颂》的时候很震惊，品论一首诗🝕歌并不是看顺不顺口，打油诗非常🔭顺口但却一点也没有价值，《人生颂》经典之处在于这首诗的韵律。”
“这首诗采用的是传统律诗之中最常用的四行诗节，诗行主要采用了抑扬四音步，一轻一重的音节在🆩💌同一行诗里出现四次。此诗韵律整齐，采用a，a-b，c-d-c-d，e-f-e-f这样的隔行韵形式，而且脚韵还穿插了单韵和双韵的变化，奇数行用双韵，偶数行用单韵，如第一小节中一、三行🄢的nubers、sl🞙ubers，二、四行的drea、see。”
“双韵幽🗰🟎🜄婉明快，单韵则强劲有力，两者的交叉🞲使用无疑进一步增强了该诗抑扬顿挫的节奏感……”