两天后塔拉瓦战役就彻底结束了。
然而战役的结束就意味着对参战将领的“讯🐑问”的开始。
这种“讯问”就有些像是中国部🏬🝍队的战后总结这其实是很好的一种习惯，每打完一场战斗后，就总结下敌方部队的问题和表现，以及己方部队的问题以及需要改进的地方🝜🌀，⚄只有这样才能快速的从战斗中吸收经验教训，避免同样的错误会在战场上出现第二遍、第三遍。
只可惜的是，国民党部队的战💇后总结更多的流于形式。
这一点张弛的体会倒是不深，因为他从一开始就是在🈺🃔🗡缅甸参加战斗并且没过多久部队就被史迪威训练并改革了。
但王麻子等人却是体会颇深，在说起现在远征军打仗与在国内打仗有什么不同的时候，王麻子等人就🖸🗕🛞纷🍧纷感叹：
“在国内打仗那叫憋屈啊，有时🏬🝍明知道是哪里出了问题，但就是不能说🜺！”🜎🀾
“为什么不能说呢？”
“开玩笑，比😍如多头指挥，比如军统的监视和干涉，还有”
还有什么就🂱💣📫不敢多说了，不过大家心里🉡🈻都明白，那就是蒋校长总喜欢远程遥控越级指挥，以彰显他的权力。
就像远征军在缅甸的第一次战役🏬🝍，明明可以打出一片大好形式，却因为这样那样的问题而处处受制，最后险些酿成大祸注💘：历史上是已经酿成在祸了。
那么，像这样😍的一场仗，在战后总结时敢说真话吗？
总结的时候，难道还说都是体制问题，应该把权力下放给部队给部队松绑，使部队指挥更灵活、更自由，以及蒋校长等上峰不明情况乱指挥等等真这样说，那不就是嫌命太长了吗？
于是总结来总结去，最后反而会把板子打真正在前线奋战的人身上，比如缅甸战役的失利这🖼个黑锅就要杜聿明来背。
很明显，这就会形🍱成一种恶性循环，不但不能真正总结出有用的东西来，反而还会让人觉得在一线拼死拼活是没用的，重要的是在蒋校长身边玩🏹🟂弄权术。
其结果就是，同⛭样一个错误，在战场上就一次、一次又一次的出现，有时都让对手也就是日军感觉不可思议。