而大明在关外地区和藩国进行的语言和文化教育，🂀大多🀡都🐃是靠着儒家这些人来做的。
所以当朱慈烺看到吴启晨下一个五年计划文化教育🂀方面，重点推行文化输出，让更多的新学学生加入到对藩国和关外地区教育建立图书馆的时🅿候，朱慈🉀烺又不高兴了。
这不能为了推行文化霸权之路就直接♂🅢丢🍥🎫了科技霸权吧？
提起笔：“删除四年级以上的数学知识，取🃠🙍消初中高🉐🆜🐘中以上的理科内容学习。🃴
这个要跟关内的对待非公民的教育保持一致，要重点推行快乐教育，推行素质教育，要让这些孩子的德智🐆♍体美劳全面发展！
重点要突出文学，艺术，美术，音乐，诗歌，舞蹈等等学科🎹🖀的重要性，让他们多往这方面发展♴。
而对于理科，高科技，大明科研的前沿领域，要禁止非公民🎹🖀的参与，这🏔🙳🎠些领域如果有人企图带出♤🐨关外，那么一定要制止！
图书馆也是一样，多弄一🅘些文🐧🂒🎐学名著，多在关外地区搞一些艺术展览，多搞美术展览，音乐会这些东西，图书馆内😨🜾不允许有理科的书籍出现。
在关外地区，可🚋👱🌦以适当的提高这些搞美术，音乐，舞蹈等艺术的人的地位，多宣传多鼓动。把他们包🁙🆏装成“明星”，让他在当地受到追捧，成为孩子们的榜样，让他们的孩子都向这些明星学习！”
吴启晨不得不佩服🂢🐟，这样的主🐧🂒🎐意真的是人💂能想的出来的？多损啊！
不过吴启晨还是有些犹豫：“🐧🂒🎐可是陛下，关外的文化现象随着时间的推移会向关内渗透吧？这种事情也不好放在明面上说，我们当如何控制这种文化想象影响到我们呢？”
朱慈烺呵呵一笑：“这个很简单，大明只需要限制文学社会科学等等专业大学的数量，专业的数♤🐨量和学生的💖数量。
这些学科对于这些藩国和异族进行全面开💂放🃠🙍，提高学费价格，隔绝大部分人学习的可能，还能从这些异族土豪手里狠狠赚一笔钱🃣🙣。
还有就是，禁📰🞢止大明🂬👹🍰各地把🀝♖🈝经费用在这些方面。
还有就是大明每年用于科研的投入要占据整个大明收入的百分之🚅三甚至百分之五。
这样大明就能一直保持👣📄科研优势保持科技霸权。👠”