“对学生的学习造成了很不良的影响。这对学生的未来是极其不负责任的。也是对病人的生命安危不负责任。”这样的评语，对心高气傲的秦洛来说实在是很受打击。
可是，🏢🛵别人占据道德的至高点，以大义的名义说出这些话，秦洛连反驳的余地都没有。
他们说地是事实啊，他确实没有教师资格证书。甚至，他连正规🔳🄨学校的大门都没有跨进去🏌过。
这样的人，怎么能够带学生呢？
秦洛走回教室的🚈👛🉤时候，已经上课了好几分钟。学生们唧唧碴碴地在说笑着，见到秦洛走上讲台，赶紧翻出课本开始背那拗口晦涩的《汤头歌》。
秦洛用板擦拍拍桌面，示意大家安静下来。
背诵的声音由大至小，逐渐停歇。只有一张张讨💞💻好地笑脸看向秦洛，希望他能网开一面🚕📑，再多💞给些时间。
“大家都背会了吧？”秦洛笑着问道。
“没有。”学生们异口同声地喊道。
“我就知道你们没有背会。不过，只要你们用心💞💻记，还是很容易就记牢的。《汤头歌》是我们华夏中医的魁宝，是无数先贤智慧的结晶。如果能够背会🔸🅙，以后对你们🚜🔌成为一名合格的医生大有好处。”
秦洛的视线从每一个学生的脸上扫过，仔细地打量着这些熟悉的笑脸，说道：“也许，我没有机会考核你们是否背会这歌诀了。但是，就算我不在。我仍然希望，你们能够完成我布置的这项作业。如此，我当向大家说🚖声谢谢。”
听到秦洛这么一本正经的交代事情，学生们原本嘻笑的脸都消失不🏨见🝦，取代而来的🚅🐿是一幅思索和沉重的表情。
他们都感觉到今天的气🗆🙗氛不对😋⛞，虽然秦洛一直在保持微笑，可是他话中的内容却像是在-----告别。
难道秦老师要走了吗？
“秦老师，你这话是什么意思？为什么你没有考察我🏬们的机会了？”王九九出🏃🗞声问道。
“是啊。秦老师，就算这节课不考察，下🄞⚓🐿节课也可以考⚪🔏察啊。怎么会没有机💺会？”