听完王老师的说法，这边的黑岛一郎又转头去听那边的凤阳花鼓戏，不过🄢这时候，花鼓戏倒是唱完了一轮，导游此时此刻正在讲解。
“……朱元璋是个念旧的人，在当了皇帝以后，他就想到了自己的老家凤阳。这凤阳可是自己老家，老家怎么能贫穷呢，所以他就把几十万的江南富户都迁到凤阳🃚周围。凤阳是明代的中都，也是首都之一。那肯定要强大起来的。但明代的凤阳可没有江南水乡发达，所以这些人就经常想家，但他们怕朱元璋，又不敢明着回去，那怎么回去呢？他们就一路装扮成乞丐要饭，讨要回到老家探望……‘自从出了朱皇帝，十年倒有九年荒’，其实是不是荒年，他们都要回家探望……”
黑岛一郎虽然能听懂一点，但其实也就一知半解，🕸🎘👘他转过头求助王教授。
但王教授却说：“导游其实不晓得历史。凤阳花鼓戏成于清代中期，盛于民国时期。我们听花鼓戏这里说的是明代的故事，实际上在明代根本不可能传🃅唱。我们表面上看这是说明代的故事，实际上是借古讽今，说的是清代的历史……”
“……还、还有这样的说法？”黑岛🚅一郎惊了。
“对。”易老师也补充道，🞔“现在一提清代，就说康乾盛世，但其实康乾盛世就是地瓜盛世，是完全靠外来的高产物种撑起来的人口大增长时代。但其实康乾盛世时代，人们的物质生活是极其匮乏的，而且还要受到巨大的压迫，他们不敢反抗，🔤🂡🐕那怎么办呢，那自然只能自己骂，但他们又不可能明着骂，清代的文字狱特兴盛，他们也怕啊。那怎么办，那就指🅏🅠桑骂槐我骂前朝的皇帝，总没人说吧。”
但王老师对这段历史显然更有见地：“其实当年歌词就这样的可能性很小，歌词🄦的演化可能经过了挺长一段时间的变化。因为看历史的话就能发现，清代写明史，他们其实有一个特征，🁛🆣那就是拼命的给明代的皇帝洗地，对比一下就可以发现，清代修史的一个显著的特点，就是皇帝都是圣明的，至少也是不昏庸的，昏庸混账的其实是下面。但他们为什么要这么写呢，这其中的一个重要的原因，就是为了让他们自己更具有合法性，告诉大家，如果有一天咱们出问题了，那肯定不是皇帝的错，而是下面的错。别说，还挺管用的。”
“原来如此。”黑岛一🗀😠🂶郎懵懂的点点头🏚，“这段历史真奇妙啊，如果可以的话，我真想要做一下这段历史发生的故事。🃭🛀”
“我觉得这段历🜷史的确可以写。怎🂑🎆🎹么不做？”易老师也觉得很棒。
然而黑岛一郎摇了摇🕨🌆头：“夏森老师不让👿🎣💷，他说明朝、清朝和民国，最好都🟤🟉🛖不能写。”
王老师和易老师面面相觑。
王老师摇摇头：“这段历史🞔的确不好写，特别是战争题材的，挺容易犯错误。”
两人都是动力室的业内人士，🚮🖬🕩自然知道这一段历史究竟是有多么的微🜋妙。
别说国外了，就算是国🗀😠🂶内，🞔在写这部分🏚历史的时候，也要斟酌一番。
rpg可以做，但战争题材……真做不得。
“但夏森老师也🜷说可以做一点有意思的，例如潜入题材之类的。而且我们的仙剑也可以参考，所以有些功课还是要做的。”