有时候确实会有些暴躁的学生，敢于挑战校规。
不过他一向是一位开明的校长，面对迷途羔羊，他会用爱来教化对方，积极与对方进行心灵上的沟通，而不是使用粗暴的手段直接给学生盖棺定论。
如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，学生就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。
“如果你很强，有什么必要和我们讲道理而不是直接清扫呢？难道你是一个很仁慈之人？”
火药味渐浓。
银铠教士就像在讽刺着兰奇的雕虫小技，踏着充满压迫感的步伐向他靠近。
装腔作势这招，不过是一场吹泡泡的游戏。
只需膨胀到一定程度或被轻轻一戳便会破掉。
“……”
兰奇闭上了眼睛，也许是放弃抵抗了。
亦可能是，对方在他眼里渺小得不需要正视。
“上一个我没能拯救的学生，是毁灭圣女，我不想再让悲剧重演了。”
<divclass="contentadv">当兰奇再度微微睁开眼时，那满是悲悯却又平静的眼神令银铠教士后脑勺发寒，下意识地顿住了脚步。
但并不完全是因为这个眼神。
而是他的感官，似乎哪里出现了问题。
一种强烈的违和感在他心间弥漫。