身后骤然传来一阵急促的脚步声和少年清亮的呼喊声，在走廊上打断了兰奇的思绪。
兰奇蓦地驻足回首，暂停了和背后灵对线，将注意力放回圣克瑞瑅修道院的学生身上。
只见几个神情焦急的学生顾不得形象，快步追了上来，那双双眼睛里闪烁着求知的渴望和对他的崇拜之情。
为首的学生上气不接下气地开口，声音里难掩兴奋。
“教授，您今天在课堂上阐述的新型能源理论着实令人惊叹，尤其是您提出利用活体魔力振荡与共振原理来提高能量转化效率的设想，简直是天才般的灵感！但我对此还有些疑虑，不知您是否能看看我们的想法是否可行。”
他一边说着一边拿出了写满笔记和自己推演公式的纸页。
“没错，兰德里教授。”
另一个金发碧眼的青年紧接着说，
“我觉得它不仅可以往新能源方向发展，还可以往人道主义刑具方向考虑，以后对罪犯的劳改可以直接变为一键扫荡式，不用担心他们偷懒的情况了，强制、高效、纯粹，也可以减少狱警的工作量和监管难度。”
学生们激动地你一言我一语，争先恐后地向兰奇举一反三，眼神中满是对知识的渴望和狂热。
“他们怎么这样了？”
塔莉娅在兰奇心里疑惑地问道。
她忽然回想起，兰奇在课上只用一半的时候讲魔法工学，剩下的一半时间是在讲伦理，宗教，哲学。
教室里一部分学生越听，状态就越不对劲。
只有少部分抗性高的学生，尚且还不为所动。
眼前追出来的这些学生，显然就是变化最大的那几個。