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百年大计，教育为本。
李卫国深知中国近代落后的根源所在，封建科举制已经严重拖累中华民族的崛起了，就连吴庸和傅学贤这样的人才，在他看来，他们的思维也局限于封建体制下，随着时代的快速进步，他们也很难适应。
教育是一个漫长的功夫活，所以要想早丰收就得早播种，因此李卫国将筹建学校提上日程。
只是国内的教育短时间看不到效果，建设校园和应聘老师都需要时间，不过派遣留学生出国留学深造就很容易了。
李卫国找来吴庸和傅学贤商量，二人都是有识之士，见识过西洋的强大之后，也发现了国内的不足，支持李卫国发展教育。
只是在派遣留学生方面，吴庸给李卫国提了一个好建议。
“大人在国内建设学校培养学生，在自己的地盘上，培养出来的学生也容易掌控，但若要派遣留学生去国外，想要控制他们为大人所用，就要格外花些心思才行。”
吴庸的话提醒了李卫国，他想到后世的中国每年培养大批优秀留学生，但十个中能有一两个回国就不错了，大部分留学生最终都嫌弃祖国而加入外籍。
这是一个现实问题，尤其眼下的清政府透顶，留学生到了国外看到国外的先进文明社会，难免不会有想法。
李卫国可不想自己花钱送出去的留学生最终给别人做嫁衣，于是问道：“那依你之见该怎么办？”
吴庸笑了笑，说道：“很简单，大人只需要收养一批无父无母无亲人的孤儿，厚待他们使其视您为至亲至爱，这样再委派心腹护送他们去国外留学，从童学开始，十年到十五年之后，他们从国外学成归来，必能成为大人之得力臂膀。”
“要等十几年啊！”李卫国皱眉道，感觉时间有点长。
傅学贤这时道：“可以双管齐下，把年幼的孤儿当做长期投资，让他们留学十至十五年，彻底学习和掌握西洋先进知识。把年长的孤儿当做中期投资，让他们留学七八年就行了，主要学习洋文和专业技术，回国能够立刻帮大人做事。接下来就是短期投资了——”
傅学贤顿了顿，故意卖了个关子，而后接着说道：“短期投资就是从香港、澳门或者南洋高薪聘请一些懂得洋文的年轻人，先建立一座翻译馆，让他们把我们需要的外籍文献和技术资料翻译出来，这样我们现有的技术工人就可以迅速掌握洋人的技术了。”
“这个提议很不错！”吴庸也觉得很好，于是向李卫国点头。