讲题是不可能讲的，因为我真不会。
看着老张略有些疑惑、但又充满鼓励的眼神，陈序略微停顿片刻，随后摇了摇头，开口说道：
“老师，我今天不太舒服。”
“这些题我做了，但今天再看已经想不清楚了。”
“所以我没办法讲，抱歉。”
用合理的方式拒绝权威者，这是挣脱学生思维的第一步。
正如陈序预料的一样，老张不但没有责怪他，反而关切地问道：
“要不要请个假去医院看看？身体不舒服就好好休息休息啊。”
“不用，我身体没问题，就是精神有点疲惫。”
“那就坐一坐，看看窗外。”
老张微微点头，转而对教室里的其他人说道：
“其他人也都一样，如果身体、精神上有不舒服的，及时跟老师、跟班主任报告。”
“高三压力很大，我们一开始就说了，这是一场马拉松。”
“那么要跑好马拉松，不仅仅需要体力、意志力，也要讲科学。”
“好了，把作业本拿出来吧。”
“谢染洁，你来讲。”