杨平打开宝箱，里面一个金光闪闪的华丽宝盒。
打开宝盒--系统超级培养计划之二，查体训练。
杨平自上次通过腹部触诊发现下腔静脉血栓，就意识到查体的重要性，在没有仪器辅助的时候，它是唯一的诊断手段。
“此次计划，提供的实验体数量不限。”光屏上出现字幕。
数量不限？什么意思？意思这一项训练是长期的?
杨平开始进行查体训练，视触叩听四诊，还有活动、测量和特殊试验。
光屏会提供病人的诊断、症状、体征、各种辅助检查结果，以及这些数据之间的内部联系。
如果超级培养计划第一步是训练构图能力。
那么第二步便是培养逻辑能力，观察、感知、联想、分析和推理能力，使用大脑对疾病作出分析和判断。
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杨平也不知道在空间呆了多久，完全沉浸在奇妙的医学世界。
似乎整个人开悟一般，进入了一个全新的世界。
中途下车短暂休息，商务车继续赶路，午餐前，赶到了医院。
听说车子到医院了，韩主任亲自来接。
商务车停在急诊大楼与门诊大楼之间的小广场，还没有停稳，韩主任就迎上来。
“出去才几天，你看，弄成这个样子?”韩主任看杨平的手，板脸训斥。