有了奖励，小家伙在🍄🅡🈂传道授业这条道路上🆟走得更加坚定了。
小丫头负💗👿🎥责任了，两个小不点儿就有些郁闷了。
一个多星期以后，他们已经能从🝮🎥一数到二十了，也认识了二😏⛾☛三十个字🌙⛌。
甚至还被两个小🕕丫头强行教着用手指写出了“0”到“9”的数字。
这些成效自然是非常显🌖⚱🕋著的，但是🃧🚏💙副作用也是不容忽🂹📭视的。
由于🈟小丫头教学的积极性太高，以至于♻两个😜🂏小不点儿现在对学习都产生了一种畏惧的情绪。
这个情况，姜易很及时的发现了。
作为教导过一个孩子成🌖⚱🕋长的奶爸，🃧🚏💙姜易有充😜🂏足的能力去解决这个问题。
他开始👼引导着小丫头开展趣味教学，把很多学习内容用游戏和玩具的形式🎛进行表现。
小不点儿们这个时候正是多动、爱探索的年纪，只要把🏬🝌引导做好，他们就会是非常了不起的孩😇子！
姜易加入了教学行列中之后，小丫头也是很快认识到了自己把小不点们的学🜊习进步当成了自己成就感源泉。
一时间也是有些愧疚，因💭🕉为姜易给她提示的时候，有些话说得很重，比如继续用这样的方法教弟弟们，会让弟弟们厌学。
在小丫头的心里不喜🍄🅡🈂欢学习，那就是坏孩子，这样一联系，那自己就是🜹🖢害🎛弟弟变成坏孩子的恶姐姐了。
按下葫芦浮起瓢，姜易刚把小不点们的求知欲激发出来，正想着要让小丫头加入🅝🇦🚰他们，以共🌟同学习的模式！
却发现小丫头正🕕在那里低💭🕉着头，一🃧🚏💙副心事重重的而样子！
“怎么了？”