今天🅾🌌英语老师新教了语法，语法题千变万化，训练为主🏾☂☌，鹿呦呦写着写着有🚉👢点烦躁。
终于在晚自习结束前秃噜完了。
正确率是不用🙧🌱想的，十个里面对一个就算万幸了。
第二天，🎩小组长收作业，组长再交给课代表。
鹿呦呦自认自己正确率🍁🅅不🃙😌高🅁🃧🚎，但是作业还是按时交的。
所以当姜盼拿着本作业停在🅁🃧🚎她🜻面前的时候，她是不太明白的🙍🉈🅙。
“鹿呦呦。”
这不🅾🌌是姜盼第一次叫她的名字，但鹿呦呦🟓🜮却🔽🆉第一次听出点不同寻常的意味来。
从昨天🄖♌体育课结束，鹿呦呦这三个字仿佛成🔽🆉了姜盼的噩梦，一晚上在她脑子里响起过无数遍。
姜盼不知道，自己差鹿呦呦差在哪里。
她心🅾🌌里越是不明白，语气越是亲切和热情🟓🜮，嘴角的弧度越是扬起☫。
“我看了一下你的作业，这里这里还🚳🗠🝃有这里，你都写的不一样的答案，但其实题型是一样的，你是不会吗，不会的话☇我可以教你。”
姜盼的声音柔柔弱🙬弱的，嘴角还挂🞲着甜甜的亲切的笑。
但鹿呦呦却微🙧🌱微🖆向后靠了靠身子，双手环胸，斜睨了一🏾☂☌眼姜盼。
姜盼嘴角的弧度🖆微僵，她直🅁🃧🚎起弯着的腰板，又掀开一页：🝕🖍“这里的话，老师上课讲过原题，你……”
“你很闲？”