“另外病人🛗🜥身体各项指标均是偏低，营养摄入不足，后期也是需🈡⛜🛎要多多调养的。”
陪陆明言一起过来的还有一🐑⚲班的班主任，打电话给付白柳家长，结果还是处于未接中，🚇👕🈯根本联系不上。⚄🎳
“明言，你先🚽回去吧，这里老师守着&z⚺wnj;。”
一班的班主任是个🂵教学十来年的老教师，头一次见这样⚺的学生，心里难免会有些触动。
对于付白柳这个学生，她来的路上也做了些了解，家庭情🕑况很是混乱，而且很不富裕，贫困补助也是年年申请，但这孩子还得每天出去打工。
“老师，我还🚽是在🂵这守着🀨⚻🖩吧。下午的课不上我跟得上的。”陆明言对着老师说。
老师思考了下，点点头，她的目光在自己得意学生面上停留片刻，眼睛带着疑虑，正想说什么时手机铃声响了。
“老师先出去接个电话。”
“好。”
病房的门被老师带上，陆明言盯着床上的人看了会，端过旁边的水杯，取出棉签沾🕍🈕上水小心的擦着。
“明言。”
老🞖🔋师突然推门🚽进来，陆明言动作微顿，偏头看向老师，黑白分明的眼眸很🆆🍏是干净。
他🞖🔋有着一副很好的外貌，成绩又很好，是老师们最喜欢的那种学生。
老师的视线在两者徘徊，“老师得回学校处🞻理事情，你……在这里照顾她好吗？”
“嗯。”
“好，有事记得打电话给老师啊。”