说完，杨铸仿佛惋惜地摇了摇头，眼中却隐约露出一种前辈看毛头小子的讥讽和不以为然。
蓝烟听了后，脸上露出一种说不出是笑还是无奈的诡异表情，像极了看着一个无知顽童，然后瞬间隐去；
最终却只微微一笑，犹豫了一下，仿佛在斟酌用词，然后开口说道
“嗯……”
“白老师，或许我们之间对于这个问题的看法有些许不同；”
“咱们国家教学工作者学到的理论，基本都是以西方的研究为基础，双方文化氛围和社会逻辑不同，我认为他们的那些东西，至少对于我们国家而言，是有些许偏颇的；”
说到这，蓝烟虽然脸上依旧挂着谦恭的笑容，但身子却不由自主立的更直，眼中也逐渐露出一种笃定的自信
“我一直认为，教育虽然是一个重结果的工作，但我们教育工作者却应该重过程而不重结果；”
“诚然，按照您所说，西方的研究表明，孩子5岁时，如果不能培养其享用终生的能力雏形，那么这个学生已经固化了，哪怕老师付出再多的努力也无济于事；”
“他们那边讲究孩子的独立性，也赋予孩子们足够的权利，可以随时投诉控告老师，那些老师跟他们之间的关系，纯粹是付费交易关系而已；”
“在我看来，他们的这个5岁理论，只不过是因为老师没有权利去强力介入学生们的学习生活，又处于保护自身，不得已之下，得出来的结论而已，说白了，有很多逃避的心理在里面；”
“但是，咱们华夏跟西方的教育环境截然不同，虽然已经不再如古代一样师如半父；但是咱们的社会氛围目前是允许老师相对强力地介入学生们的学习生活的；”
说到这，蓝烟不由自主地表情严肃了些许，却又仿佛在努力维持自己脸上谦恭笑容
“白老师，您是教历史的，应该知道其实历史的走向，偶然多过必然；”
“同样，学生们的人生观和核心能力塑造，也有很多的偶然性；”
“也许一个重压下的突破，一次成功，一次开口，一次感动，一次合作，就能让他们真正开始觉醒。”