兰伯特说：“乔治医生选择了责任，但他痛苦了很久。”
“教师和学生之间的关系，跟医生和病人之间的关系是不一样的。乔治医生只是一个例子，你可以跟他做出一样或者相反的选择，这取决于你自己。”乔尔将玉米饼掰碎，扔进不知名的汤里，“不过，这也取决于西格莉德，如果她的梦想真的那么坚定，你是改变不了她的。”
兰伯特决定好了，他说：“好，我明白了。”
“你的学生呢？”兰伯特偷偷将肥得流油的鸭子夹给了乔尔，他不喜欢吃太油腻的东西，“他是什么样的？”
乔尔配合他，假装看不见他“偷偷”的举动，他说：“一个患有精神多动症的十岁男孩，他的父母希望他能安静一点，不要整日动来动去，像只猴一样。”
“精神多动症？”**
乔尔点了点头：“他的父母带他检查过了，他的体内激素跟正常孩子一样，没有什么问题，所以他患的不是激素多动症，而是精神多动症。我跟他的第一堂课上了半个小时，期间有二十分钟他都在桌子底下爬行。”
兰伯特想象着那个滑稽的场面，忍不住笑了，笑过之后他安慰乔尔：“没关系，起码他还有十分钟是安静的。”
“不，你想错了。”乔尔说，“还有十分钟他围着教导室在跑。”
兰伯特：“……”
兰伯特问：“你打算怎么做？”
乔尔说：“我问过了，他之所以整日动来动去，是因为他崇拜一个叫‘多动超人’的虚构英雄，我决定找个时间偷偷弄瘫他那个多动超人的玩具，看看他有什么反应。”
“弄瘫多动超人？万一适得其反怎么办？”兰伯特心想，如果这个年纪的男孩最崇拜的英雄玩具瘫了，他恐怕会疯掉吧。
乔尔说：“没有关系。我会准备一个新的多动超人，如果他崩溃了，我会告诉他，多动超人在瘫了之后浴火重生了。”
“好吧，反正你很会胡说八道。”兰伯特根本不需要担心乔尔和那个男孩，他需要担心的是自己和西格莉德。
“什么叫我很会胡说八道？”